No se debe confundir al alumno que puntualmente hace novillos o el que está deseando ir a la escuela pero no lo hace por problemas fóbicos.
Es en los ambientes marginados y en ocasiones degradados (familias con problemas de drogadicción, por ejemplo), donde los niños llegan al colegio sin capacidad para mantener la atención, aquí nace un abandono de metas. Hacía los doce años adoptarán actitudes rebeldes en el aula. El siguiente paso es el abandono prematuro de los estudios.
En la segunda infancia el fracaso escolar y el rechazo de los compañeros son los causantes del mayor índice de depresión.La profunda tristeza alcanza al niño cuando está solo, se aprecia desinterés general y específicamente del estudio, dificultad para concentrarse, así como trastornos del comportamiento e irritabilidad. La depresión en los niños es mucho más frecuente de lo que la gente cree, en líneas generales podemos decir que aproximadamente el dos o tres por ciento de todos los niños con un comportamiento alterado presentan depresiones de grado medio o severo.
Hoy día estamos en condiciones de poder ayudar a los niños depresivos, ya que disponemos de modernos fármacos específicos para ello. Solo hace falta saber diagnosticar a tiempo. Esto cobra especial importancia cuando el fracaso escolar se convierte en un factor de riesgo asociado al suicidio, en principio no hay razón suficiente para que un niño quiera quitarse la vida, todo dependerá de las características de su personalidad, de la presión que ejerzan los padres sobre él o de la tiranía que impongan los compañeros.
Otras de las amenazas posibles son las conductas adictivas en la adolescencia, que suponen un intento defensivo y de regulación contra determinadas deficiencias e insuficiencias, tanto de la estructura emocional como de la relacional. Tales conductas ponen de manifiesto la existencia de conflictos de personalidad, los signos que han de dar la alarma son los cambios de hábitos y conductas.
